Ich will nicht in die Schule! Diesen Satz hörten wir über viele Monate fast jeden Morgen. Unser Sohn Lukas war schon immer ein besonderes Kind. Er war neugierig, wissbegierig und konnte sich stundenlang mit seinen Lieblingsthemen beschäftigen. Gleichzeitig fiel es ihm schwer, soziale Situationen einzuschätzen, Veränderungen zu akzeptieren und mit der Reizüberflutung im Schulalltag umzugehen. Damals wussten wir noch nicht, dass hinter vielen dieser Herausforderungen eine Autismus-Spektrum-Störung steckt. Der Weg zur Autismus-Diagnose Mit dem Schuleintritt wurden die Herausforderungen immer deutlicher.

Als unser Sohn Max in die zweite Klasse kam, stand er jeden Morgen mit Bauchschmerzen auf. Reizüberflutung, Leistungsdruck, soziale Unsicherheiten – alles wurde zu viel. Die Lehrerin schlug vor, eine Schulbegleitung zu beantragen. Ehrlich gesagt: Wir waren skeptisch.Was würde das für Max bedeuten? Würde er stigmatisiert werden? Würde es überhaupt helfen? Doch je mehr wir uns informierten, desto klarer wurde: Wir müssen etwas verändern – für Max. „Es war die beste Entscheidung, die wir treffen konnten“ Die Begleitung hat Max